□ 马驰骋 胡巧娟

近年来，随着“大思政”理念不断深入推进，高校思政课提质增效成为关键课题。共青团作为党领导的先进青年的群团组织，在联系青年、服务青年、引导青年等方面有着至关重要的作用，应主动找准着力点、拓宽结合面，深度融入思政课教学全过程，充分发挥共青团在高校思政工作中的主力军作用，守正创新推动思政课建设内涵式发展。

明确方向：协同育人的时代诉求

高校思政课作为高校课程体系中的关键课程，集政治性、思想性、科学性、理论性、人文性于一体，是立德树人、铸魂育才的第一课堂。在实际教学中，思政课往往受到课时安排、教学形式和资源覆盖等限制，难以充分回应学生个性化、多样化的成长需求。

与之相对，高校共青团依托“校—院—支部”三级组织架构，广泛深入地联系青年、组织青年、引导青年，长期活跃于学生思想引领、社会实践、志愿服务、文化建设等育人一线，成为引领校园精神文化生活、助力青年多元成长、提升学生综合素质的第二课堂。特别是在“青年实干家”“三下乡”“挑战杯”等深受学生喜爱的项目中，团组织将党的创新理论转化为可感可知的生动实践，既是开展思政教育的重要渠道和关键手段，也对第一课堂进行了空间延伸和有力补充。

二者一理一行、一教一导，目标一致、内容相关，协同育人兼具现实需求与理论支撑。如何推动高校共青团工作深度嵌入思政课堂、提升育人成效，需要从“具体做什么”“怎么做得更好”上出实招、见实效。

找准切口：从团组织优势中寻找契合点

青年是新时代的生力军。在高校思政教育工作中，做青年工作的共青团一定是冲锋在前，应充分发挥其优势，时时处处对学生进行思政引领。

内容协同，推动共青团工作嵌入思政教学主阵地。高校共青团应围绕思政课程主题，建设青年议题数据库，广泛收集整理学生学习生活中的思想困惑、难点问题以及社会实践后的认识变化，提供校园焦点和青年关注点，把“课本知识”与“生活问题”融合起来，为教师精准选材、案例教学提供支撑。通过团干部参与课堂互动、青马学员引领课堂讨论、团组织活动延伸课堂主题，鼓励团干部、青马学员、先进团员担任思政课“助讲员”“课程助手”，参与备课、案例分享、课堂讨论组织等环节，围绕思政课教学主题，设计相应的团日活动，让青年在“教”与“学”中成长，推动思政课学习组织化、青年化、日常化，实现灌输性和启发性相统一。

实践联动，打造“行走的思政课堂”。高校共青团应主动参与思政课教学项目设计，将志愿服务、实践调研、政策宣讲等团属活动嵌入课程环节与考核，引导学生将课堂理论转化为行动表达，实现价值性与知识性相统一。同时学生形成的调研报告、科技成果、影视资料、志愿服务事迹等内容，可反哺课堂教学，丰富教学素材，实现理论性与实践性相统一。

传播共建，拓展思想引领的传播边界。高校共青团应通过对思政教育资源的深度整合，建立全方位、立体化和高质量的数字化资源库，对各类资源进行精准筛选和优化分类，梳理其所蕴含的思政元素的类型与特征，实现思政教育数字资源与课堂教学内容有机衔接、同频共振。充分发挥“青年讲师团”“青年大学习”等品牌效应，通过团支部微团课、团小组微分享等形式，借助短视频、动漫展播、数字展馆等新媒体平台，把课堂延伸到网络空间，将“大道理”分解为“小话题”，通过“学生讲、学生听”的形式实现思政课主导性与主体性相统一。

强化保障：推动协同育人落地见效

《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确提出，要把高校思想政治工作摆到重要位置，切实加强组织领导和工作指导。可见，推进高校共青团嵌入思政课，离不开制度推动、人力支撑和资源支持的有机结合。

衔接课程评价体系。应以“大课堂”“大平台”“大师资”建设为契机，坚持开门办思政课，找准第一课堂与第二课堂之间的育人契合点、工作交汇点，推动学生参与团组织活动，并将其成果纳入思政课考核内容，将课程学习表现作为团员评优、推优入党的重要依据，实现双向赋能。

强化师资交叉培养。通过联合备课、课后辅导、活动策划等方式，推动团干部参与思政课教学设计与实践指导，团干部提供案例资源和学生反馈，教师把握政治方向和学理逻辑，合力打造思想深、内容活、形式新的精品课；同时，选派团干部参加思政理论培训、鼓励思政教师深入团学一线挂职锻炼，参与主题团日、社团建设、社会实践等活动，培育讲理论、懂青年、有实践经验的“大思政”育人队伍。

创新协同教育载体。以课程建设为主线，协同社会需求与学生成长需求，统筹学生社团、实践基地、青年榜样库、新媒体传播矩阵等团属阵地。一方面，激活“一站式”学生社区育人功能，鼓励团组织在社区设立红色走廊、青春读吧、先锋讲堂等场地，让学生在日常生活空间中随手可学，推动形成时时有思政、处处是课堂的育人氛围；另一方面，运用人工智能、大数据技术形成学生面貌画像，为学生量身定制学习任务，创新沉浸式、互动式思政活动形态，通过二维码打卡任务、数字成就勋章、随手学H5等提升思政教育的针对性与亲和力，在生活场景与智能场景的融合中创新“大思政”教育场景。

（作者单位：西北农林科技大学）